| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Литвиненко Ольга Анатольевна647 Работаю учителем начальных классов 28 лет. Люблю свою работу. Россия, Оренбургская обл., Тюльганский район с. Ташла Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Интеллектуальная игра "Звёздный час" по теме "Космические дали"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ташлинская средняя общеобразовательная школа»
Автор:
Литвиненко Ольга Анатольевна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
2024 г.
Пояснительная записка.
«Игра имеет важное значение в жизни ребенка….
Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе,
когда вырастет. В хорошей игре есть рабочее усилие мысли».
А.С.Макаренко
Название: Интеллектуальная игра «Звёздный час» по теме «Космические дали»
Целевая аудитория: учащиеся 3 класса (10 человек)
Форма проведения: интеллектуальная игра.
Игру «Звездный час» можно проводить по любой теме. «Звездный час» - это игра с вопросами. Форма игры интересна для учащихся любого возраста, так как предполагает острый дух соперничества.
Во время игры ребята учатся лучше рассуждать, анализировать, не бояться трудностей, общаться и уважать мнение друг друга, таким образом, происходит повышение активности, самостоятельности, инициативы и творчества детей и подростков. Ребята не только проявляют свои знания, но и узнают много нового и интересного.
С помощью игры можно диагностировать, корректировать, улучшать и развивать в детях важные положительные личностные качества.
В игре могут участвовать как весь класс, так и несколько человек. У меня в классе 10 человек, поэтому участвовали все. Также эту игру можно провести и с учащимися 4-6 классов.
1 тур. Играющим предлагается слайд с ответами (названия планет и звезд). Учитель задает вопрос, а участники должны найти правильный ответ и показать соответствующий номер. За правильный ответ они получают звезду. После первого тура 4 участника, набравших наименьшее количество звёзд, покидают игру. Им вручаются утешительные призы.
2 тур. На экране появляется слайд с подписанными фотографиями космонавтов. Далее проводится аналогично первому. После второго тура 2 участника, набравших наименьшее количество звёзд, покидают игру. Им вручаются утешительные призы.
3 тур. На экране появляются 14 букв, из них за 1 минуту нужно составить самое длинное слово (существительное в именительном падеже, единственном числе). У участников есть еще пятнадцатая, дополнительная буква (любая, которая им понадобится). 2 участника, которые составят самое длинное слово, выходят в финал. На усмотрение учителя, учащиеся, которые выбыли из предыдущих туров, также могут за то же время составить из появившихся букв самое длинное слово. (У них нет дополнительной буквы, как у участников). Ученик, составивший самое длинное слово, получает приз.
Финал. Два оставшихся участника должны составить как можно больше слов, используя буквы из слова КОСМОНАВТИКА. Побеждает тот, кто составит наибольшее количество слов.
У победителя наступает ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС. Он произносит речь, ему вручается приз.
Цель игры: уточнить и систематизировать представления детей о космосе.
Задачи:
Расширять знания и представления о предметах и явлениях окружающего мира;
развивать навыки аналитического мышления, умения сопоставлять, выделять главное;
развивать внимание, память, познавательный интерес детей;
обогащать и активизировать словарь по теме «космос»;
прививать интерес к окружающему миру как учебному предмету;
формировать коммуникативную компетентность, выполнять самоконтроль;
содействовать воспитанию нравственных качеств личности;
увлечь детей игрой, вызвать радостное настроение.
Оборудование: мультимедийная презентация, звездочки для правильных ответов, числовые веера для каждого ученика, листы бумаги для записи, призы для победителя и участников (по желанию педагога).
Предварительная подготовка:
Для обучающихся:
Повторить о планетах и звездах;
Найти и прочитать интересные факты о космонавтах;
Нарисовать иллюстрации на тему «Космос».
Для учителя:
Подборка материалов для проведения игры;
Подготовка презентации;
Оформление доски рисунками обучающихся.
• Интеллектуальная игра проводится в кабинете МБОУ «Ташлинская СОШ» для учащихся 3 класса.
Ход игры
Мотивационно-целевой этап.
1.Оргмомент.
День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Для умной игры собрались здесь друзья
Её начинать нам настала пора!
Вы - веселые ребята
И не любите скучать.
С удовольствием мы с вами
Будем в «Звездный час» играть. (Слайд 1)
Пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование.
Успех решает не судьба,
А только ваши знания.
Часто, в обыденной жизни, мы встречаем выражение "звёздный час", особенно когда это касается людей, которые добились определённых успехов. О писателях, учёных, художниках, актёрах говорят, что какой-то момент их жизни был "звёздным часом". Это момент, когда человек смог наиболее полно реализовать свои возможности, т.е. применить свои таланты, знания и умения. "Звёздный час" – это момент наивысшего признания в жизни человека.
Сегодня я предлагаю вам принять участие в игре, в ходе которой каждый из вас, если очень постарается, тоже сможет реализовать свои знания, приблизив свой "звёздный час".
2. Актуализация знаний учащихся.
Наше мероприятие посвящено удивительной теме... Отгадайте загадку и определите тему.
Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный.
В нем живут вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты.
(Космос)
- Да, тема нашей игры называется «Звёздные дали».
- Давайте вспомним, какую фразу произнёс Ю.А. Гагарин перед полётом? («Поехали!») (Слайд 2)
- Итак, поехали! Мы начинаем игру «Звездный час»!
II. Основной этап игры.
1 тур. (Слайд 3, 4)
Самая близкая к Солнцу планета. (Меркурий)
На какой планете календарный год длится 687 дней? (на Марсе)
Какая звезда ближе всех расположена к Земле? (Солнце)
Естественный спутник Земли. (Луна)
На какой планете существует жизнь? (Земля)
Все звезды перемещаются по ночному небу, кроме одной. Она указывает, где находится север. Как называется эта звезда? (Полярная)
Самая большая планета Солнечной системы. (Юпитер)
Как называется самая необходимая для жизни человека звезда? (Солнце)
Пятая по счету планета от Солнца. (Юпитер)
У какой планеты нет спутника? (У Венеры)
Самая маленькая планета. (Меркурий)
Эта планета получила название в честь древнеримской богини любви, ведь она такая же яркая и восхитительно красивая. Кроме того, является самой горячей планетой Солнечной системы. (Венера)
Эту планету часто называют Красной планетой. Свое название получила в честь одноименного древнеримского бога войны – его красноватая поверхность ассоциировалась у людей с кровопролитными боями. (Марс)
Эта планета окружена гигантскими кольцами. Даже при помощи непрофессионального телескопа можно легко разглядеть отчетливые кольца, опоясывающие эту планету. (Сатурн)
Единственная планета Солнечной системы, которая вращается против часовой стрелки (Венера)
2 тур. (Слайд 5, 6)
Первая женщина-космонавт. (В. Терешкова)
Космонавт, у которого полет в космосе продлился 108 минут. (Ю. Гагарин)
Назовите имя российского учёного-конструктора, который внёс вклад в разработку и подготовку космических полётов? ( Сергей Королёв)
Кто совершил свой полет в космос на корабле «Восток»? (Ю. Гагарин)
Кто совершил первый в мире выход в открытый космос? (А. Леонов)
Советский космонавт, первый человек, совершивший длительный космический полёт (более суток). (Г. Титов)
Кто из космонавтов учился в нашем Оренбургском летном училище? (Ю. Гагарин)
Какая единственная в мире женщина совершила космический полёт в одиночку? (В. Терешкова)
Кто первым ступил на поверхность Луны. (Нил Армстронг)
У какого космонавта был позывной «Кедр» во время первого в истории космического полёта? (У Ю. Гагарина)
Женщина-космонавт, которая вышла в открытый космос 25 июля 1984 года. (С. Савицкая)
Первый советский космонавт, побывавший в космосе дважды. Первый космонавт, погибший в ходе полёта. (В. Комаров)
Кто был первым человеком-фотографом, сделавшим снимки из космоса. Он также был первым человеком, снявшим Землю на профессиональную кинокамеру, которой он пользовался в течение десяти минут. (Г. Титов)
Первый космонавт, который участвовал в военном эксперименте в космосе. В ходе первого полёта (1962 г.) он впервые отвязался от кресла (до него Гагарин и Титов летали жёстко пристёгнутыми), свободно парил в корабле в . (А. Николаев)
3 тур. (Слайд 7,8)
На экране появляются 14 букв, из них за 1 минуту нужно составить самое длинное слово (существительное в именительном падеже, единственном числе). У участников есть еще пятнадцатая, дополнительная буква (любая, которая им понадобится). 2 участника, которые составят самое длинное слово, выходят в финал. На усмотрение учителя, учащиеся, которые выбыли из предыдущих туров, также могут за то же время составить из появившихся букв самое длинное слово. (У них нет дополнительной буквы, как у участников). Ученик, составивший самое длинное слово, получает приз.
Финал. (Слайд 9, 10)
Два оставшихся участника должны составить как можно больше слов, используя буквы из слова КОСМОНАВТИКА. Побеждает тот, кто составит наибольшее количество слов.
Заключительная часть.
- Итак, сегодня победителем игры «Звёздный час» становится _________ (ФИ победителя)! Настал его (её) звёздный час. Слово предоставляется победителю.
- И закончить нашу игру я хочу словами великого космонавта Юрия Алексеевича Гагарина (Слайд 11): «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета, люди, будем хранить и преумножать эту красоту, а не разрушать ее». Давайте будем выполнять завет первого летчика-космонавта.
Рефлексия игры.
Дети делятся своими впечатлениями об игре, о том, что они узнали нового и интересного, о том, что они хотели бы узнать. Что удалось, а что не удалось в процессе игры.
На этом наша игра закончена, я благодарю всех за участие. Думаю, что звёзды, полученные вами, добавят вам уверенности в собственных силах и желания получать новые знания.
Друзья, спасибо за внимание!
Улыбок было здесь не счесть.
Настало время расставания,
Прощайте все, до новых встреч!
(Слайд 12)
Литература:
Акимова С.Н. Тесты по природоведению / С.Н. Акимова // Педагогическое творчество. – 2000. - №3. – С. 14
Белицкая Н.Г. Школьные олимпиады. Начальная школа. 2-4 классы / Н.Г. Белицкая, А.О. Орг. – М.: Айрис-пресс, 2012 г.
Комаров Владимир Михайлович. [Электронный ресурс] / - Режим доступа:
Леокум Аркадий. Детская энциклопедия «Скажи мне, почему?»/Авторизованный перевод Я. и А. Агуреевых. Художник А. Вернигора. – М.: Москва «Багира», 1994 г.
Летний лагерь на базе школы / Авт.-сост. Е.В. Савченко, О.Е. Жиренко, С.И. Лобачева, Е.И. Гончарова. – М.: ВАКО, 2007 г.
Мищенкова Л.В. 25 развивающих занятий с третьеклассниками. Популярное пособие для родителей и педагогов. / Л.В. Мищенкова. Худож. С.В. Павлычева. – Ярославль: Академия развития, 2007 г.
Мищенкова Л.В. Калейдоскоп творческих дел для начальной школы. / Л.В. Мищенкова; худож. А.А. Селиванов. – Ярославль: Академия развития, 2005 г.
Николаев Андриян Григорьевич. [Электронный ресурс] / - Режим доступа:
Пашнина В.М. Отдыхаем на «отлично»! Праздники и развлечения в детском лагере. / В.М. Пашнина; худож. А.А. Селиванов. – Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2008 г.
Герман Титов. [Электронный ресурс] / - Режим доступа:
